主題二｜動感骰子搖搖搖

兩節課的任務

我們要讓 micro:bit 會隨機、會判斷、還會計數

01

認識變數與亂數

把數字放進有名字的盒子，並讓電腦從 1～6 隨機挑一個。

02

完成動感骰子

搖晃後產生點數，再用如果／否則顯示對應 LED。

03

完成搖搖計數器

用「次數」記錄晃動，用「開關」控制開始與停止。

先想一想

如果不用真正的骰子，電腦怎麼「擲」出點數？

每一次都要有機會出現 1、2、3、4、5、6
而且不能偷看下一次答案。

關鍵概念一

變數就是一個有名字的數字盒子

4

①先幫盒子取名字：骰子

②放入一個數字：1～6

③程式可以讀取、比較，也可以換掉裡面的數字。

關鍵概念二

亂數：請電腦從 1～6 隨機挑一個

程式積木

當晃動時

設骰子為隨機取數 1 到 6

注意：範圍要從 1 開始，不是 0。

讀流程圖：輸入 → 資料 → 判斷 → 輸出

關鍵概念三

如果／否則：讓程式依照點數走不同的路

骰子
等於幾？

1如果骰子＝1 → 顯示 1 點

2否則如果＝2 → 顯示 2 點

3否則如果＝3 → 顯示 3 點

4否則如果＝4 → 顯示 4 點

5否則如果＝5 → 顯示 5 點

6否則 → 顯示 6 點

第 3 週實作

把三個概念組起來：變數＋亂數＋判斷

當晃動時

設「骰子」為隨機取數 1 到 6

如果「骰子 = 1」那麼

顯示 LED「1 點」

否則如果「骰子 = 2」那麼……一直做到 6

40 分鐘教學節奏

第 3 週｜完成動感骰子

3 分

複習啟動亮燈
提出骰子任務

5 分

畫出四步驟流程圖

8 分

示範變數、晃動與亂數

15 分

學生完成判斷式與 LED 點數

7 分

下載主板
分組實測

2 分

收機與預告

第 4 週新概念

用「開關」變數決定：現在要不要計數

0＝停止1＝開始

為什麼需要開關？

沒有開關保護，還沒按 A，隨便搖一下也會被算進去。

判斷方式：如果開關＝1，次數才加 1。

互動測試

搖搖計數器：按 A 開始，晃動才會次數＋1

開關＝0｜停止中 0

目前晃動次數

第 4 週實作

兩個變數，各自負責一件事

次數：記錄搖了幾次

當按鈕 A 被按下

設次數為 0

設開關為 1

開關：控制是否計數

當晃動時

如果開關 = 1 那麼

次數改變 1

除錯小偵探

看到這三種錯誤，先知道要查哪裡

×

骰到 0 點

亂數範圍寫成 0～6。

✓ 改成 1～6

×

變數積木找不到

還沒先建立「骰子」或「次數」。

✓ 先建立並命名變數

×

還沒開始就計數

晃動事件沒有開關判斷。

✓ 外層加上開關＝1

進階挑戰

把骰子的 1～6 改成抽號碼機 1～20

?

只要改兩件事

① 亂數範圍改成 1～20

② 不用畫骰子點數，直接「顯示數字」

思考：可以用在抽籤、分組、回答題目嗎？

今天帶走三句話

輸入資料後，程式會記住、判斷、再做出反應

變數
有名字的數字盒子

→

亂數
從範圍中隨機挑選

→

如果／否則
依條件走不同路

離場任務：用自己的話解釋「開關變數」為什麼能保護計數器。